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        本社新聞
         
         
         
        西泠印社版《書法練習指導》簡介
        來源:西泠印社出版社

          西泠印社版《義務教育三至六年級書法練習指導》(實驗)是以《教育部關于中小學開展書

        法教育的意見》精神為指導,以教育部《中小學書法教育指導綱要》為依據編寫的,教材的結構

        及編寫思路體現了整套教材的專業性和系統性,務求使小學生在書寫規范漢字,養成良好書寫習

        慣的同時,了解書法基本常識,初步掌握書寫楷書的基本技法,感受書法字體的線條美和結構

        美。強調在“寓教于樂的交流”中激發學生熱愛漢字、學習書法的熱情,讓學生循序漸進地汲取

        漢字和書法的豐富內涵,認識中華民族優秀傳統文化價值,提升審美能力和文化品位。

          在編寫過程中,我們選取唐代法度嚴謹、保存相對完好的顏真卿《多寶塔碑》為主要臨習范

        本,參照《義務教育語文課程標準(2011版)》附錄4“基本字表”和同學期語文教科書的識

        字、寫字內容,力避書法用字的異體字。以書法“雙鉤”、“描紅”法結合學生的認知規律和現

        代技術手段,針對《綱要》的有關要求及教學實際,進行科學、系統地編排教學內容。為了讓讀

        者更清楚地了解教材的編寫意圖,現就本套教材的編寫人員背景、基本結構和教材的主要特點等

        方面作一簡要的介紹,供讀者在使用中參考。

        編寫成員背景

          西泠印社出版社創建于1978年,是浙江省建社歷史最長的美術類專業出版社。背倚素有“天

        下第一名社”美譽的西泠印社,依托遍布世界各地擅長金石書畫的社員資源,舉全社之力,匯集

        了全國著名書法家和書法教育家,形成強大的創作力量。由西泠印社執行社長劉江先生任主編,

        西泠印社副社長李剛田、原中國美術學院書法系主任祝遂之、中國美術學院教授王冬齡、西泠印

        社出版社社長江吟任副主編,并組織在教學一線的著名書法教育家和資深出版人擔任編委,以中

        國美術學院書法系教學思路為依托,編寫了這套重基礎、重實踐、重階段、重規范,深入淺出易

        學易懂的《書法練習指導》。

        教材基本結構

          本套教材按《中小學書法教育指導綱要》“小學3~6年級每周安排1課時用于毛筆字學

        習”的要求,每學期安排16課時,共128課。三年級上冊至六年級上冊選取法度嚴謹的楷書名碑

        顏真卿《多寶塔碑》為教學范本,使學生系統地認識書寫工具,學習書法文化,掌握書寫姿勢、

        運筆方法、基本筆畫、偏旁部首、字體結構等。在六年級下冊學習另一種楷書名碑——歐陽詢《

        九成宮醴泉銘》,兼與其他經典碑帖對照學習,以開闊學生視野,提高學生對書法的審美水平。

        同時安排了部分實踐課程,引導學生在學習和生活中使用書法,提升學生書法水平,激發學生對

        學習書法的熱情。

        教材的主要特點

          1.碑帖選擇考究,附高清原拓圖。

        編者從唐四家入手,考慮到歷史基礎、碑帖的風格特征、保存程度、學生認知水平等,確定本套

        教材前7冊以顏真卿《多寶塔碑》為教學范本,第8冊以歐陽詢《九成宮醴泉銘》為教學范本。并

        在每冊教材的封二、封三及插頁部分連續編錄了高清不失真的顏真卿《多寶塔碑》原拓共35頁。

          2.教材質感精美,練習冊用宣紙印刷。

        全套教材正文均采用四色印刷。為了便于學生練習,特研制出質優價廉的竹漿宣紙印制練習冊,

        這在同類書中是絕無僅有的創舉。

          3.用筆講解透徹,圖示直觀清晰。

        在三年級上下兩冊“看一看”欄目中,采用圖解形式對各種筆畫的用筆動作進行分解,便于學生

        看清毛筆書寫運行的軌跡和筆鋒調整的狀態,直觀易懂。在展示方式和角度上,我們組織書法

        家、攝影師等專業人員共同攻關,進行數十次反復試驗,努力做到運筆圖示清晰美觀,一目了

        然,這也是本套教材極富特色的一大亮點。

          4.課程結構科學,教學目的突出。

        整套教材的編寫皆由淺入深,深入淺出。在每一課的環節設置中均考慮到學生身心情緒特點,分

        導入(如“試一試”欄目)、學習(如“看一看”、“請注意”、“我來動筆”、“要領圖

        解”、“臨習指導”、“例字提要”等欄目)、互動(如“找一找”、“單鉤比對”、“勾摹試

        寫”、“比一比”等欄目)三步走。精心設計生動而具有啟發性的學習欄目,挑選最具代表性的

        范字。每一單元適當安排集字臨摹練習,便于學生在學習和生活中展示書寫技能,增強學生創作

        自信。

          5.內容安排合理,體現循序漸進。

          三年級上下兩冊安排學習毛筆書寫工具,書寫姿勢,起行收的基本方法及26種楷書基本筆畫

        的寫法,并適當安排5課時集字練習。

          四年級上下兩冊和五年級上冊安排學習“獨體字”書寫的四個結字要領,臨摹的基本方法和

        比對調整等臨摹的不同階段,運筆的提按變化,55種偏旁的寫法,結合11課時的集字臨摹練習。

          五年級下冊和六年級上冊講述合體字的結構,分別對左右、上下、包圍、品字形等結構類型

        進行詳解,對8個結字原則進行分析,結合7課時集字臨摹練習,使學生體會書寫特點,逐步提高

        臨摹及書寫能力。

          六年級下冊著重學習“歐體”楷書的用筆和結構,對比“顏體”與“歐體”的不同特點,介

        紹書法幅式、書法作品欣賞的基礎知識。

          每個課時的內容安排適度,如偏旁的寫法先用圖示的方法標明筆順,再用單鉤線示意筆法。

        學習偏旁的書寫是對筆畫練習的鞏固,使學生更好地把握筆畫之間、部件之間的位置關系;通過

        對一個偏旁不同筆畫的顏色處理,便于學生觀察筆畫之間的位置和比例關系;通過“臨習指

        導”欄目,講解偏旁與其他部件之間的位置關系;通過“我來動筆”欄目,鞏固偏旁的練習,加

        強課堂互動,這樣層層遞進展開教學,并通過“文字源流”欄目,讓學生了解一個字的來歷和書

        體演變,感受不同字體的美,充分體現了循序漸進原則。

        服務承諾

          1.提供完備的教學資源和教研信息服務

        為更方便、更有效地實施書法教學,我們為教師精心編撰了《書法練習指導教師用書》,不僅提

        供每課的課文分析、教學設計和教學拓展,教師書法知識準備,而且提供教學視頻光盤和PPT課

        件以及課件資料圖片包。還為學校和學生配備書法練習材料包(包括毛氈、毛筆、墨汁、鎮紙、

        描紅本、 練習冊、書寫紙等),供學校和學生選用。

          2.提供優質的教師培訓和交流學習機會

        我社將根據教育部門的安排,派出教材主編、編寫人員、書法教學一線骨干教師提供從對《指導

        綱要》的解讀、教材編寫的思路分析到課堂教學的建議等一整套教師培訓服務。

        為提高教學質量,加強教師的學習和交流,我們將組織教研員、教師召開研討會并前往其他省、

        市、區交流學習。

         
         
         
         

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